当前位置:主页 > 模拟考试 >

观点投书:爱赢才会拼! 技职教育的前瞻建设之路

2017-07-19 11:38  来源:www.uniuc.com  
过去,我们深刻的相信,爱拼才会赢,明天会更好!不过,这十多年来,经济环境不佳,低薪、长工时、低工资的就业劣势,仍然深深的打击台湾劳工的士气,渐次造成台湾少子化、人口红利尽失的困境。如果爱拼才会赢,那么我们到底赢到了什么?更让人咋舌的是,台湾贫富差距年年扩大,这也让人不禁怀疑,如果爱拼才会赢,那赢到哪裡去?我们应该如何告诉我们的孩子「我的未来不是梦」?
毕竟,孩子们会在「我们期待他成为什么」的背后,了解到我们是怎样的人。当我们的国家社会长年以来,从威权时期到今日民主社会,大家还是以「不要问国家为你做什么,而是要问你为国家做什么」的想法去教育孩子,彷彿如果没有在国家、社会、家族或父母预置的框架下被塑造的话,就不能算是成功。可是,孩子们长大了,现在所面临的就业生存困境又是如何?当孩子们了解到大人就是在这样的背景成长生活时,孩子们会继续延续这一套思维模式?还是开始反思是否适合自己的人生,抑或你我正也在反思,进而探讨如何改变?
诺贝尔文学奖得主Hermann Hesse曾说过:「即使我们把诗人都变成革命家,把哲学家都变成官吏,世界仍不会进步。唯有人人各就各位,各得其所,进步才有可能。」那么究竟谁会是诗人、谁又会是哲学家?谁可以带动引领创新成为一方的革命家、又有谁适合担任官吏,减少社会交易成本?更确切的说,士农工商,百工百业,都需要有适合的人来投入,才会有进步的可能。那么我们如何去评定谁适合投入,如何各就各位才能进步呢?
拼搏是必要的,但是如果拼错方向,甚至拼的心不甘情不愿,那么怎么拼都不会赢。相反的,如果人可以找到自己喜欢的事物去投入,努力想要做到最好,想要赢得大家的肯定,为周遭的人做出贡献,那么他一定会用力拼搏,这才是一个爱赢才会拼,爱拼才会赢的进步循环。
我国宪法第二十一条:「人民有受国民教育之权利与义务」确立教育基本权。但是教育的思考,应由人的自我实现出发。人为因素影响越大,愈少能有属于自己生命底层价值的实现。从比较法的角度来看,德国宪法学界一般认为基本法第二条第一项:「每个人有人格自由开展的权利,只要他不侵犯他人的权利以及不违反合宪的秩序或违反道德法则」与第十二条第一项:「所有的德国人都有自由选择职业、工作场所以及训练场所的权利」两者结合导出教育基本权的保障。
也就是说,如果在学习过程中抉择自己喜欢的训练及工作场所,自我选择职业,投入劳动职场获取报酬,就是实现人民的教育基本权。因此,教育的意义与其说是启发人民自我实现,毋宁说更在于辅助人民热爱所学,学以致用,藉此自我开展。个人如能自动自发不断精进所学,始为全体国家社会源源不绝进步的动力。德国的教育体制有其值得学习之处,毛奇将军曾说:「普鲁士的胜利早就在小学教师的讲台上实现了。」对照今日德国社政经现况,所言不假。
注:由于相关情况不断变化,本网站提供的信息仅供参考,请以官方机构发布为准!
本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权等问题,请联系我们.

最新文章

· 两岸青年文创大赛 实践学生获银
· 私校退场条例打假球!私校董事会
· 大专校院校务公开71项指标 注册
· 想吞一整瓶药丸永不醒来... 飓风
· 刘维公:跟背包一样大小的学校科
· 只当过副教授资格不符? 阳明大
· 大学招生专业化 清大等17校首设
· 陆官生周彤英测高标 国外进修圆
· 政大草拟“助教学分课” 学生批
· 实行两岸研究遭教育部“眷注”
· 曾被7倍薪挖角 学者批:台湾政府
· 发廊进驻科大 产学合作打造人才
· 改削高教经费分配 玉山计画有起
· 北商创立东协中央 不但说话课程
· 玉山计画砸5半亿 立委批如打类固
· 93%被霸凌者心酸难癒:造成一辈
· 800个门生配1个领导人力... 防霸
· 有效对话 调和共事 解密相齐心法
· 张晓风:除了为 小水獭垂泪之外
· 满分作文:静谧深情的山茶花文具
· 满分作文: 落发
· 课纲争议 律师:先射箭再画靶 威
· 【不思议之谜】你在肚子裡做什么
· 【青春名人堂】--移动
· 陈克华的“诗想”
· 【秋天的詩】-- 一些秋日小零件
· 儿童剧出宫 让学童认识郎世宁
· 在家当店小二 新住民之子陈振贤
· 7大学缺额逾50% 桃竹就占了3校
· 近10年最佳绩 竹女76%录取国立