徐汇区第五十四中学高二女生陈冲历时一年多，就高中生与父母沟通状况展开调查。调查遍及徐汇、长宁等8个区的18所高中，发放问卷近600份，写出了3万余字调查报告，被专家评价为“很有价值”。高中生为何会调查亲子课题，调查研究的过程又带来了
徐汇区第五十四中学高二女生陈冲历时一年多，就高中生与父母沟通状况展开调查。调查遍及徐汇、长宁等8个区的18所高中，发放问卷近600份，写出了3万余字调查报告，被专家评价为“很有价值”。高中生为何会调查亲子课题，调查研究的过程又带来了什么启发与收获———记者日前就此采访了陈冲。
小陈以前从未做过社会课题，问卷如何科学设计、样本怎样合理分配、运用何种分析方法等，她多次向老师以及教科院、华师大的专家教授“取经”。光发问卷，小陈就前后跑了数十趟，请初中同学、老师甚至门卫帮忙分发。为了让分析结果更直观形象，还自学了制表、画图等电脑技能。去年暑假，她又访谈了数十位同龄人，还比较了中外家庭的亲子沟通方式。长达一年多的调查让小陈受益匪浅。她说，以前做研究，多是上网查资料，拼凑成一篇论文，现在切身体会到调查研究是“脑手脚并用”的过程。研究问卷时，她有了意想不到的发现：学生们总是抱怨父母不理解自己，仅有2名学生从自身角度反省怎样改善亲子关系。“这使我深思，亲子沟通不良，是不是也和独生子女自我中心的习惯有关呢？”
市教科院家庭教育研究与指导中心专家郁琴芳指出，陈冲的调查从高中生的角度看亲子沟通，提供了全新视角，应鼓励中学生从身边寻找课题，培养求真的科学精神。